2003年，北京市委宣传部、中国农业大学国际学院与英国鲁顿大学合作开办传媒管理的硕士课程。三年来，北京市委宣传部、北京日报、北京电台、北京电视台等先后派出七十余名学员前往英伦，参加为期10个月的“北京市属新闻单位境外培训班”。这些学员大多是有丰富经验的新闻工作人员，英国鲁顿大学何以吸引着他们，英国的传媒教育和中国有什么不同，他们在英国的课程是怎样的？带着一连串疑问，记者开始寻求采访鲁顿大学传媒学科负责人的途径。
    

　　在北京晚报谢星文（境外培训班首批学生）和郭强（境外培训班第三批学生）的帮助下，我们得到了传媒系主任Peter的邮件地址。于是，这次采访采取了一种特殊而现代的方式--Email采访， Peter欣然接受并给予了友好配合。在一来一往的电子邮件中，记者对鲁顿大学，对西方传媒教育有了理性的认识。
    

　　Peter：我校的传媒艺术与设计系是在1991年成立的，当时的学生人数只有40人，如今，我们系已经有1100名学生及35名教职员工。我们的师资被英国质量保证机构评为优秀等级。我们系提供从本科阶段到研究生阶段的教育，本科阶段的专业包括传媒产品、传媒实践与传媒表演，研究生阶段的专业包括媒介学、文化与科技、媒介艺术、大众传播等。

　　传媒管理的硕士课程是我们系与北京市委宣传部、中国农业大学国际学院联合的课程。另外我们设有国家认可的媒体、艺术与设计研究中心。我们学科的最大特色就是将理论与实践紧密地结合在一起。我们所有的学生都要开展专业水平的实践工作作为课程的一部分，但这些实践活动是与一定深度的理论学习结合在一起的，理论知识对实践活动也起着巩固和支撑的作用。
    

　　Peter：传媒产品介绍产品是如何创造出来的，研究文化、社会和经济因素是怎样影响是媒体产品。它包括图片摄影、期刊、录像、广播和数据复合产品等。传媒表演介绍灵感和创作如何通过媒体表现出来，它主要为创作电视节目服务（例如新闻和儿童节目），学生从剧院表演形式中学习发声和表演技巧，但这是为了他们直接面对电视和电台表演做准备。传媒实践更关注的是媒体产品的消费和它们在社会中的地位，这个专业的学习包括文化历史和理论，它面向的是媒体的受众和发行方面。
    

　　Peter：我觉得对于大多数中国学生而言，最大的不同在于，他们会发现英国的教育更强调培养独立学习的能力。我们会对学生提供强力的支持，直接帮助他们发展个人的思想和学习方法。这对所有的学生体验一种不同的教育体系和文化都是相当有益的。

　　一个最好的例子就是我们的研究生硕士课程。该课程里包含了50%的独立学习。这由两个项目组成，分别在第二学期安排一段短时间和在第三学期安排一段比较长的时间。学生总是希望能学习和课程相关，而自己又感兴趣的知识，因此我们安排学术导师每周指导学生的学习，最后，学生完成学术论文或是大篇幅的实践作品，比如纪录片和网站。

　　同样，我认为，英国的学生在中国学习也会有所收益，就像中国的学生在英国学习那样。我曾经在北京逗留过一段时间，那是一次美好的体验。
    

　　Peter：是的，传统大学招生目标是把那些学术水平高的优秀学生吸收进来。相比之下，鲁顿大学招生对象的学术水平不一定高，但学生要有潜力和实际能力。学校把这些学生招进来，赋予他们“就业技能”，让他们通过学习某一专业，而掌握“可转换技能”，使他们对社会和新知识有很强的适应性和转换能力。

　　事实上鲁顿的办学方针是“随社会发展而发展，随劳动市场转移而转移的”。目的是向劳动市场输送就业人才。我们的一条重要经验是，哪个学科的社会需求量大就去扩张，哪个学科的社会需求量减少就及时关掉。学校就像一个向社会输送就业人才的现代化工厂。学校非常重视学生就业技能的培养，并与雇主建立了良好的联系。英国许多工商界人物就是学校董事会成员。例如，美国通用汽车公司英国分厂人事部经理，就是鲁顿大学董事会成员。

　　我们认为就业能力和思维方式的培养比拥有书本知识更重要。但这并不是否认理论学习的重要性，在传媒领域的教育中，理论学习同样十分重要。因为学生只有了解了一定的历史和文化背景，才能了解媒体的运作方式。我们同时也会教授学生一些关于媒体的政治学与经济学知识，这样学生能够了解影响媒体的因素是怎样产生和发展的，我们相信学生在学习理论知识后能够更好地从事实践工作。
    

　　Peter：我们与英国媒体产业有相当紧密的接触。我们有一些产业实践家作为我们的访问学者，例如Paul Bannister，他是英国BBC电视台时事节目“Question Time”（“问题时间”）的主要策划人。另外还有专业演员Margot Annett，作曲家和音乐家Robert Parker等等。同时我们也为学生组织职业生涯会议和与工作相关的学习。每期会安排一个主要演讲者，包括一些产业家和我们的校友，这对学生了解媒体工作的方式以及学生职业生涯的规划有很大帮助。我们在各媒体工作的校友也经常回母校与在校学生交流，我们鼓励学生在学习同时也能承担小型的商业项目。我想这些学习和实践对学生毕业后成为一名优秀的新闻工作者是十分重要的。
    

　　Peter：去衡量何谓优秀新闻工作者，这是一个很难回答的问题。我想优秀的含义包括许多方面，但所有的新闻工作者都应该是好的沟通者，并且有优秀的写作技巧。他们也需要了解他们所报道的内容，因此应该熟悉相关的历史及社会文化。而成为真正的优秀新闻工作者则必须有追求真理的热情及沟通传播的渴望。

　　在英国，我们同样认为媒体应非常认真地承担在社会中的角色。关于媒体在多大程度上影响着和反映着社会发展，一直都有许多讨论。这是一个十分复杂的关系，但毋庸置疑的是，媒体是强而有力的影响因素，因此需要仔细考虑媒体产出的影响。新闻工作者扮演公共利益的角色来揭发丑恶现象，这样的例子有很多，其中水门事件和华盛顿邮报也许是最有名的例子。
    

　　Peter：首先，我想说鲁顿大学的传媒、艺术及设计系是中国传媒专业学生学习的最好地方！西方媒体的社会和文化内容和中国媒体有不同之处，也有相似之处。中国媒体需要理解这些不同与相似，同样西方媒体也需要了解中国的社会与文化。我希望所有中国的新闻工作者都有机会来英国学习！我们与中国媒体，与中国学生相当多的合作经验让我们成为一个很好的选择。

　　当然，在英国有其他许多优秀的传媒院校，威斯敏斯特大学和伯恩茅斯大学都相当地不错。链接

　　学校介绍：鲁顿大学1957年创建，地处伦敦市郊，鲁顿大学现有学生15,000多人，得天独厚的地理位置，吸引了来自110多个不同的国家和地区的学生。鲁顿大学的教学贯彻以就业为目的原则，其毕业生的就业率位居英国前十名之内。

　　大学下设四个学院：商学院，医疗保健与社会研究，人文学院，科学技术与设计学院。学校教学设备十分现代化，大型模块单元学位课程使学生可以毫无限制地在各个学科组合课程中组合自己的主修专业。学生可以攻读各种层次各种专业的课程，从国家高等教育文凭课程到学士学位课程、硕士学位课程和博士课程。
    

　　Peter个人背景：鲁顿大学传媒艺术与设计系主任，在这之前，担任该系传媒专业本科阶段的负责人。主要研究新传媒理论与实践。最近完成了由英国电影机构出版的关于英国电视产业的一本书的其中一章。这一章主要阐述了BBC在线的发展和地位

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